Чтобы быть хорошим преподавателем,
нужно любить то, что преподаешь,
и любить тех, кому преподаешь.
 

Василий Осипович Ключевский

 

      1999 год. 1 сентября. Мама за руку ведёт девочку в школу. Вокруг  все новое, неизвестное, пугающее и волнующее одновременно. Но вот появляется Она. И, как по волшебству, меняются ощущения. Страх растворяется в добрых, ласковых глазах учителя… Учитель! Как много заключено в этом слове! Учитель – это друг. Учитель -  это наставник. Учитель – это особый пример для ребенка. И маленькой девочке с большим белым бантом хочется быть похожей на эту добрую волшебницу – мягкую и, в то же время, строгую, и, кажется, знающую ответы на все вопросы в мире. Решение принято – девочка станет учителем.

      Пролетели годы. Снова 1 сентября. И вот у доски стою я – та самая маленькая девочка с большим белым бантом. Я – учитель. Я помогаю познать своим ученикам  новый, неизведанный мир знаний о родном крае. Помогаю каждому из них открыть новое знание, не навязывая свои мысли и суждения. Помогаю ребятам самостоятельно добраться до истины. Вместе с моими учениками открываю богатую, многогранную историю, самобытную  культуру, уникальную природу Кубани.

       Быть учителем – это тяжелый труд. Этот урок я получила с самого первого дня. Когда ученики задают тебе вопросы, ты не должна оставить без ответа ни один из них. Не потому, что учитель – идеал, и знает всё на свете. «Кто ни о чем не спрашивает, тот ничему не научится», - считал английский историк и богослов Томас Фуллер. Именно это изречение, на мой взгляд, отражает роль учителя. Учитель должен научить своих учеников задавать множество вопросов, но не для того, чтобы самому ответить на них. А для того, чтобы научить своих подопечных находить новое знание.

        Учитель, прежде всего, человек. Учителю не чужды сомнения. Иногда я задумываюсь –  верной ли дорогой я иду? Ответом мне стало высказывание Л.Н. Толстого:  «Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным. Эта уверенность встречается редко и может быть доказана только жертвами, которые человек приносит своему призванию». И я понимаю, что выбрала не профессию. Я выбрала призвание.

      Своим ученикам я всегда говорю: «Никогда не стоит останавливаться на достигнутом. Идите вперед, даже если вам кажется, что впереди тупик. Ошибайтесь, сомневайтесь, задавайте вопросы – это поможет найти правильный путь». Великий немецкий философ Фридрих Ницше сказал: «Кто хочет научиться летать, тот должен сперва научиться стоять, и ходить, и бегать, и лазать, и танцевать: нельзя сразу научиться полету!». Важно объяснить ученикам, что никто не застрахован от ошибок. Что все большое начинается с малого. Учитель должен научить учиться. И для достижения этой цели должен непрерывно обучаться вместе с учениками: изучать новые технологии, совершенствовать свои знания и  навыки, хорошо владеть педагогическими технологиями, быть коммуникабельным и готовым к новым открытиям. Не зря говорят: «Уча других, учишься сам!».  И я учусь: у своих коллег, у родителей и, главное, у своих учеников.